Curso: SON-R 2½-7[a] Teste Não Verbal de Inteligência Geral (20h)

A bateria é composta por quatro subtestes: Mosaicos, Categorias, Situações e Padrões, os quais avaliam diferentes aspectos do raciocínio não verbal, percepção visual, organização espacial, formação de conceitos e resolução de problemas.
Os resultados permitem estimar a habilidade cognitiva geral da criança, além de possibilitar uma análise mais detalhada dos processos cognitivos envolvidos na execução das tarefas. Dessa forma, o instrumento constitui uma importante ferramenta para a avaliação psicológica e neuropsicológica infantil.
O SON-R 2½-7[a] é frequentemente utilizado em processos de investigação de dificuldades de aprendizagem, atrasos do desenvolvimento, deficiência intelectual, Transtorno do Espectro Autista (TEA), transtornos do neurodesenvolvimento e também na identificação de potenciais cognitivos elevados.
Durante o curso, os alunos terão acesso a exemplos de tabelas de resultados, modelos de síntese interpretativa, sugestões de descrição para laudos psicológicos e neuropsicológicos e diversos exemplos práticos de interpretação clínica. Com modelo de laudo editável com tabelas e síntese de interpretação de casos. 

Público Alvo

Psicólogos e Estudantes de Psicologia a partir do 7º Semestre

Objetivo

Capacitar psicólogos e estudantes de Psicologia a aplicar, corrigir e interpretar os resultados do teste SON-R 2 ½-7[a]. Esse teste, destinado a crianças entre 2 anos e meio e 7 anos, se diferencia dos testes tradicionais de inteligência por buscar mensurar o potencial para aprendizagem da criança, ou seja, a inteligência fluida. Ao final do curso, espera-se que os participantes entendam os diferenciais do teste, como aplicá-lo e como melhor utilizá-lo como instrumento de avaliação psicológica e neuropsicológica.

Conteúdo

O SON-R 2½-7[a] é um instrumento não verbal de avaliação da inteligência infantil que possibilita a investigação de diferentes habilidades cognitivas por meio de tarefas visuais e manipulativas. O teste avalia aspectos relacionados ao raciocínio abstrato, organização visuoespacial, percepção visual, formação de conceitos e resolução de problemas, permitindo uma estimativa do funcionamento intelectual global da criança.

Os módulos/aulas serão assim distribuídos:

Módulo/Aula 1 – Apresentação do SON-R 2½-7[a]: Neste módulo inicial será apresentada uma visão geral do instrumento, incluindo seus objetivos, principais características, faixa etária de aplicação e contextos de utilização. Serão discutidas as vantagens da avaliação não verbal da inteligência e a importância do SON-R na prática clínica, educacional e neuropsicológica.

Módulo/Aula 2 – Histórico e Fundamentação Teórica: Este módulo aborda o desenvolvimento histórico do SON-R, seus fundamentos teóricos e sua evolução ao longo do tempo. Conceitos relacionados à inteligência não verbal, raciocínio fluido e às bases psicométricas que sustentam a utilização do instrumento.
Módulo/Aula 3 – Instruções e Procedimentos de Aplicação: Neste módulo serão apresentados os procedimentos padronizados de aplicação do teste. Serão abordadas as orientações ao examinando, organização do ambiente, manejo comportamental da criança, regras de aplicação e aspectos fundamentais para garantir a validade dos resultados.
Módulo/Aula 4 – Subteste Mosaicos: Este módulo é dedicado ao estudo detalhado do subteste Mosaicos. Serão discutidos seus objetivos, habilidades cognitivas avaliadas, procedimentos de aplicação, critérios de correção e interpretação clínica dos resultados.
Módulo/Aula 5 – Subteste Categorias: Neste módulo serão apresentadas as características do subteste Categorias, incluindo os processos de formação de conceitos, categorização e raciocínio abstrato avaliados pela tarefa. 
Módulo/Aula 6 – Subteste Situações: Este módulo aborda o subteste Situações, explorando sua contribuição para a avaliação do raciocínio lógico, compreensão de sequências e resolução de problemas. 
Módulo/Aula 7 – Subteste Padrões: Neste módulo serão estudadas as tarefas do subteste Padrões, que avaliam habilidades perceptivas, organização visual e análise de relações espaciais. 
Módulo/Aula 8 – Correção e Conversão dos Resultados: Este módulo apresenta o processo completo de correção do SON-R. Os alunos aprenderão a realizar a pontuação dos subtestes, converter os escores obtidos, interpretar percentis, idades equivalentes.
Módulo/Aula 9 – Interpretação Clínica, Laudos e Estudos de Caso: No módulo final serão discutidas estratégias de interpretação clínica dos resultados, elaboração de sínteses descritivas e integração dos dados obtidos na avaliação. Os alunos terão acesso a exemplos de tabelas para laudos, modelos editáveis de interpretação e estudos de casos. 
Materiais Extras: Modelos de tabelas prontas para laudos; Modelos de sínteses interpretativas. Exemplos de descrições para laudos psicológicos e neuropsicológicos. Modelo editável de laudo psicológico. 
Materiais Extras
• Modelos de tabelas prontas para laudos psicológicos e neuropsicológicos.
• Modelos de sínteses interpretativas editáveis.
• Modelo editável de laudo psicológico.
• Casos clínicos comentados.
• Material complementar em PDF.

Mais materiais extras: modelos de sínteses e tabelas prontas editáveis do SON-R para os laudos!!